Naukę fizyki w szkole tradycyjnie zaczyna się od ruchu obiektów, analizując tor tego ruchu, prędkość obiektu, to czy przyśpiesza, czy zwalnia, oraz działające na niego siły, będące przyczyną tego przyśpieszania bądź zwalniania. Dużą wagę przykłada się do zwrócenia uwagi na zmiany parametrów obiektu – w tym jego pozycji, prędkości i przyśpieszenia – w czasie trwania ruchu względem określonego punktu odniesienia: czasu rozpoczęcia ruchu, pozycji startowej, itd. Zmiany te przedstawia się na wykresach i uczeń musi umieć je odczytywać.